Valeurs
Nos valeurs éducatives
Nous avons choisi de privilégier certaines valeurs auxquelles nous croyons et qui soutiennent notre projet d’offrir au quotidien un accueil et des services de qualité. Ces valeurs nous rassemblent mais elles nous guident également dans notre développement professionnel et organisationnel. Nous souhaitons travailler à rendre ces valeurs présentes et vivantes dans notre milieu, dans nos relations avec les enfants, les parents, les collègues et les partenaires. Elles sont aussi le coeur de ce que nous voulons transmettre aux enfants, en servant de modèle ou en soutenant leur apprentissage des relations avec les autres.
L’ouverture
Être disposée à accueillir l’autre, celui qui est différent de soi. Respecter ses convictions, ses idées et ses solutions, même si elles ne sont pas semblables aux miennes. Faire preuve d’ouverture, c’est aussi écouter et observer, de façon à saisir les possibilités, qu’il s’agisse des relations ou du développement d’un enfant.
Nous donnons vie à cette valeur lorsque :
- Nous accueillons un enfant qui a une différence;
- Nous écoutons l’opinion d’une collègue sur un sujet donné;
- Nous acceptons de regarder nos pratiques et de les remettre en question;
- Nous respectons la routine particulière d’un poupon.
Le bien-être
Travailler au bien-être de l’enfant, c’est accorder beaucoup d’importance à la manière dont on prend soin de lui, le considère et reconnaît ses parents, pour lui faire sentir son importance et soutenir son estime de soi.
Accorder de l’importance au bien-être, c’est aussi se reconnaître soi-même et se respecter.
- Nous donnons vie à cette valeur lorsque :
- Nous encourageons un enfant à persévérer dans ses apprentissages (bricolage, propreté, autonomie,etc.);
- Nous prenons le temps d’accueillir un enfant à son arrivée;
- Nous prenons le temps de parler avec le parent pour le rassurer ou l’informer;
- Nous nous donnons le droit et le devoir de nous exprimer de façon constructive face à nos collègues.
L’entraide
Être présents les uns pour les autres, attentifs et solidaires. Prêter volontiers main forte, offrir sa collaboration, avec un souci d’assistance, c’est s’engager envers les autres et faire une contribution à notre projet commun.
Nous donnons vie à cette valeur lorsque :
- Nous discutons de nos méthodes d’intervention avec nos collègues;
- Nous intégrons un enfant d’un autre groupe pour changer l’énergie de ce groupe;
- Nous écoutons et soutenons une collègue dans des moments difficiles;
- Nous encourageons un plus grand à aider un plus petit dans une activité ou une routine;
- Nous remettons de la documentation à un parent concernant une problématique vécue par l’enfant;
- Nous nous impliquons dans les réunions d’équipe.
Le plaisir
Éprouver une sensation ou émotion agréable, liée à la satisfaction d’un besoin, à l’exercice harmonieux des activités, à l’émerveillement ou à la découverte. Faire de la place au plaisir, c’est prendre le temps, savourer chaque instant, saisir les occasions et s’abandonner au bonheur.
Nous donnons vie à cette valeur lorsque :
- Nous participons aux jeux initiés par l’enfant;
- Nous soulignons les fêtes et organisons des sorties;
- Nous créons un environnement facilitant le sentiment d’appartenance au groupe;
- Nous prenons plaisir à raconter une histoire aux enfants;
- Nous invitons un parent lors d’une sortie;
- Nous racontons une anecdote de la journée au parent.
Le respect
Être véritablement présent à l’autre, se préoccuper sincèrement du bien-être d’autrui, tout en étant soi-même.
Le respect nécessite une attitude d’écoute et d’ouverture, de solidarité et d’engagement à l’égard des autres, de l’environnement et de soi-même.
Nous donnons vie à cette valeur lorsque :
- Nous respectons le choix d’un enfant de participer ou non à une activité;
- Nous tenons compte du développement de chacun des enfants dans l’organisation de nos activités;
- Nous respectons les autres groupes lors des routines (repas, sieste, déplacements, habillement);
- Nous respectons les méthodes de travail de nos collègues;
- Nous saluons le parent à son arrivée et à son départ;
- Nous saluons les collègues.
